培育发展
培育发展
- 社会共融
- 人才发展
- 培育发展
培育发展
英业达重视人才资产，透过五大类课程教育训练体系，满足不同阶段人才的培育，并以核心价值课程为中心，传达英业达的企业文化与价值观；以阶层别课程与功能别课程为两大轴向，为同仁职涯发展量身规划个人发展计划，提升同仁工作所需能力；以语言课程提供同仁语言进修机会，提升自身竞争优势；以数位课程提供多元化的学习环境，让同仁可以享受anytime、anywhere学习。
培育发展计划
透过正式会议及活动型塑「英业达」DNA，如：座谈会、协理级会议、管理论坛、策略会议、软性/激励讲座、团队建立等课程或活动。
依不同阶层需求规划管理课程，透过会议与日常沟通，提升同仁管理能力、建立共通的沟通语言与管理信念，以提升组织绩效。内容包括：高阶主管训练、进阶主管训练、基础主管训练、新任主管训练、专业训练、新人训练、生产人员训练等课程。
提供各类专业知识或技术之基础、进阶课程及讲座，满足同仁不同专业所需的职能，内容包含创新、产品技术、研发产制技术、专利智权、产业智能、环安卫等课程。
建构 E-Learning、E-Library 数位学习平台，打造随时随地都能自主学习的环境，以提升工作价值及组织竞争力，其内容涵盖产业趋势、语言、管理与专业各类课程。
因应集团国际化的发展及竞争力需求，英业达致力培养具多国语言能力的人才，开办英、日语等外语能力专班，实时满足同仁业务所需。
训练发展体系
因应职涯不同阶段，提供相对应的培训需求，打造学习型组织。
多元培育管道
致力于提供同仁内部训练、外部课程、E-Learning 平台、外部线上资源等多元培育管道，结合优秀的内外部师资，打造丰富多样的学习资源环境。
管理职能提升及专业技能培育
避免教育训练流于形式化或偏离企业目标，以同仁的实际需求为出发点，提供专业的人才培育服务，紧密结合企业发展方向与个人职涯成长。
重视语言能力
英业达推出如日文、西班牙文、泰文等课程供同仁参与，以增强国际竞争力。
内部讲师制度
为加速经验传承并打造高战力团队，英业达台湾、上海及重庆厂区优化内部讲师计划，借由考核制度建立专业品牌，展现知识典范传承，创造组织与个人双赢。本计划导入「混成学习（Hybrid Learning）」模式，通过三个阶段打造组织内部的知识飞轮。
数字奠基：通过系统化 E-Learning 数字课程，涵盖「讲师制度规章」、「课程结构设计」及「简报制作与数字教材开发」三大核心模块，奠定理论基础。
实战验证：进行10分钟实体试教演练，确保讲师将知识转化为教学实战能力。
知识扩散：完成数字教材并跨厂区共享。
培育成效
3,400
42,894
人均训练时数
(单位：小时)
2022年 | 2023年 | 2024年 | 2025年 | |
|---|---|---|---|---|
| 高阶主管 | 10.93 | 22.11 | 25.36 | 20.05 |
| 中阶主管 | 30.79 | 33.10 | 31.25 | 29.96 |
| 间接员工 | 28.47 | 32.35 | 94.85 | 65.24 |
| 直接员工 | 44.72 | 45.12 | 135.16 | 71.88 |
| 所有同仁 | 36.71 | 37.85 | 134.12 | 97.28 |
产学合作
英业达深耕校园招聘，运用各类产学合作方式，全面网罗优秀人才。
2025年共举办国立台湾大学、国立阳明交通大学及淡江大学企业参访活动，吸引近百位学生参与。
参与国立台湾大学、国立阳明交通大学、国立成功大学、国立台北科技大学、国立台湾科技大学及国立中央大学等共6场招聘博览会，积极招募具有研发潜力的校园人才。2025年更首次参加秋季招聘，前往国立阳明交通大学举办招聘说明会，针对需求职位相关科系进行潜在专业人才招募。
自2024年起与国立台湾大学合作推动“台湾引路人跨领域实习计划”，2025年招募11位不同科系学生，其中3位于实习期结束后留任，达成跨领域学习与学用合一的目标。
与国立台湾科技大学合作，共同规划学院课程，持续培养AI、车用等领域人才，建立与学生之间的联系，提高毕业后的入职意愿。
与国立成功大学电机所合作，强化研发领域的长期技术储备；2025年与大同大学电机所洽谈合作，扩大产学合作布局。
与淡江大学电机系合作，系统化培育具有研发潜力的人才。
携手超过10所大专院校、近20个系所，提供多元实习机会，培养学生的专业能力与职场素养。2025年与淡江大学、元智大学、国立台北科技大学、明志科技大学等多所学校合作，共招募37位实习生。
为鼓励学生专注于学业与专业能力培养，设立奖助学金制度，开放全国大专院校申请，延揽潜力人才并强化长期布局。2025年共计53位申请，自2022年开办至今已有数百位学生申请，累计提供超过新台币千万元的奖助学金，支持学生投入科技研发产业。
